Schulsozialarbeit
Schulsozialarbeit
Definitionen von Schulsozialarbeit
Die Stadt Nürtingen ist Träger der Schulsozialarbeit an allen städtischen Schulen.
„Unter Schulsozialarbeit wird im Folgenden ein Angebot der Jugendhilfe verstanden, bei dem sozialpädagogische Fachkräfte kontinuierlich am Ort Schule tätig sind und mit Lehrkräften auf einer verbindlich vereinbarten und gleichberechtigten Basis zusammenarbeiten, um junge Menschen in ihrer individuellen, sozialen, schulischen und beruflichen Entwicklung zu fördern, dazu beizutragen, Bildungsbenachteiligungen zu vermeiden und abzubauen, Erziehungsberechtigte und LehrerInnen bei der Erziehung und dem erzieherischen Kinder- und Jugendschutz zu beraten und zu unterstützen sowie zu einer schülerfreundlichen Umwelt beizutragen."
(Speck, Karsten (2006): Qualität und Evaluation in der Schulsozialarbeit: Konzepte, Rahmenbedingungen und Wirkungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften)
Ziele von Schulsozialarbeit
Aus dieser Definition von Schulsozialarbeit lassen sich drei Globalziele ableiten
- Unterstützung der Lebensbewältigung
- Unterstützung der sozialen Kompetenzentwicklung
- Unterstützung des Schulerfolgs
Die formulierten Ziele zeigen, dass Schulsozialarbeit neben dem schulischen Erfolg der Kinder und Jugendlichen vor allem auch individuelle, soziale und berufliche Aspekte berücksichtigt.
Schulsozialarbeit
Seit 2012 gibt es an allen Schulen, die sich in Trägerschaft der Stadt Nürtingen befinden, Schulsozialarbeit. Die Schulsozialarbeit ist eingegliedert in das Kinder- und Jugendreferat.
Die Links führen Sie zu den jeweiligen Internetauftritten der Schulsozialarbeiten:
Kernaufgaben der Schulsozialarbeit
Die Kernaufgaben der Schulsozialarbeit gliedern sich in vier Säulen:
1. Beratung und Einzelhilfe
1. Beratung und Einzelhilfe
Schulsozialarbeit leistet Beratung und Einzelfallhilfe, mit individuellen, informellen und formellen Beratungskontakten mit Kindern, Jugendlichen, Eltern / Erziehungsberechtigten, Lehrkräften und anderen Betreuungspersonen
2. Sozialpädagogische Gruppenarbeit, Projekte und Arbeit mit Schulklassen
2. Sozialpädagogische Gruppenarbeit, Projekte und Arbeit mit Schulklassen
Sozialpädagogische Gruppenarbeit umfasst ein breites Spektrum und kann sowohl präventiv als auch intervenierend eingesetzt werden. Sie wird orientiert an den Bedürfnissen der Zielgruppe geplant und durchgeführt. Schulsozialarbeit macht Gruppen-Angebote und Projekte, die handlungsorientiert und mit sozialpädagogischen Methoden umgesetzt werden. Die Bildungspläne bieten beispielsweise gute Anknüpfungspunkte für das soziale Lernen. Dafür ist es erforderlich, dass entsprechende Zeitkontingente für die Gruppenarbeit im Schulcurriculum zur Verfügung gestellt werden. Schulsozialarbeit arbeitet nicht unterrichtsersetzend, sondern ergänzend.
3. Offene Angebote für Schüler
3. Offene Angebote für Schüler
Schulsozialarbeit macht freiwillige und niederschwellige Angebote für die Schüler, wie z.B.
- freizeitpädagogisch orientierte Angebote (Musik, Sport, Kino, Kultur, Werkstätten),
- offene Gesprächs-, Kontakt- und Freizeitangebote.
Sie macht keine Betreuungsangebote. In Ganztagsschulen übernehmen dies z.B. Freizeitpädagogen, Jugendbegleiter, Lehrkräfte. Sie schafft mit ihren Angeboten Erfahrungsräume für Selbstorganisation und Verantwortungsübernahme, z.B. durch Schülertreffs und Schülercafés, und setzt Impulse zur Lebens- und Freizeitgestaltung.
4. Inner- und außerschulische Vernetzung und Gemeinwesenarbeit
4. Inner- und außerschulische Vernetzung und Gemeinwesenarbeit
Damit Schulsozialarbeit wirkungsvoll tätig sein kann, ist es erforderlich, eine enge Kooperation, Information und Abstimmung mit den schulischen Partnern, wie z.B. Schulleitung, Lehrkräften (Beratungs-, Sucht-/Präventionslehrer u.a.), Pädagogischen Assistenten und Schulpsychologischer Beratungsstelle, zu pflegen. Schulsozialarbeit sollte die Möglichkeit haben, an schulischen Gremien, soweit nicht datenschutzrechtliche Aspekte dagegenstehen, und Arbeitsgruppen (Schulentwicklung u.a.) mitzuwirken. Sie kann sich bei relevanten Veranstaltungen in der Schule beteiligen und bringt sich ein bei der Gestaltung des Schullebens. Ebenso ist es wichtig, eng mit den Jugendhilfe-Partnern zusammen zu arbeiten, die an der Schule tätig bzw. einbezogen sind, wie Jugendarbeit, Jugendberufshilfe, Jugendmigrationsdienst, Soziale Dienste/Erziehungshilfe, Psychologische Beratungsstelle, Sucht- und Drogenberatung/Suchtprophylaxe, Beratungsstelle sexualisierte Gewalt u.a. Schulsozialarbeit kooperiert dabei auch mit den Übergangs-Partnern, wie Berufseinstiegsbegleitung oder den Ehrenamts-Partnern, wie Jugendbegleitern, Paten, Mentoren u.v.a.m. Sie wirkt eng zusammen mit den externen Kooperationspartnern an der Schule.