Die Talstraße liegt im Nürtinger Ortsteil Raidwangen im Anbau an die Grundschule und in unmittelbarer Nähe zur Kindertagesstätte Bühlstraße und der Egerthalle. Es handelt sich um einen eingeschossigen, barrierefreien Neubau, der im Herbst 2018 bezogen wurde. Er beherbergt 3 Gruppen, 2 Krippengruppen und eine Kindergartengruppe. Wir arbeiten in Stammgruppen, der Alltag ist jedoch geprägt von gemeinsamen Begegnungen und Aktivitäten, je nach den Bedürfnissen der Kinder. Wir begleiten, unterstützen und fördern Kinder im Alter von 1 Jahr bis zum Schuleintritt.

In unserem Haus stehen den Kindern zusätzlich zu den Stammgruppenräumen verschiedene Funktionsbereiche, z.B. "Rollenspiel", "Atelier" oder "Schreibwerkstatt" zur Verfügung. Eine kindgerechte Gartengestaltung ermöglicht zusätzliche Erfahrungen. Für unsere Krippenkinder gibt es draußen einen kleinen eigenen Spielbereich.

Wir bieten Auszubildenden, Studierenden und Praktikant/-innen eine Praxisstelle.

Grundlage unserer pädagogischen Konzeption ist das Trägerkonzept der Stadt Nürtingen sowie der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung des Landes Baden-Württemberg. Davon ausgehend hat unser Kindergarten eigene, einrichtungsbezogene pädagogische Schwerpunkte, über die wir sie gerne informieren.

Alle sind am Übergangsprozess des Kindes beteiligt

Der Übergang in die Kita ist ein individueller Prozess, welcher das Kind, die Fachkräfte, die Eltern und die Leitung betrifft. In unserer Einrichtung gestalten wir einen bedürfnisorientierten Übergang, bei dem das Kind in seinem eigenen Tempo die neue Umgebung entdecken kann. Das Kind selbst gestaltet  seine Eingewöhnung aktiv (mit), indem es darüber entscheidet, wann es zu wem Kontakt aufnimmt und wann es welche Bereiche der Kita entdeckt. Als Teil einer Kindergruppe erlebt sich das Kind gestärkt. Die Fachkräfte sind einfühlsame Begleiter des Übergangsprozesses und schaffen durch Rituale Sicherheit und Orientierung.  Die Eltern begleiten das Kind in der Bewältigung des Übergangs. Sie sind zentrale Partner im Eingewöhnungsprozess und die Experten für das eigene Kind. Sie geben ihrem Kinder die nötige Sicherheit und das Zugeständnis, sich in der Einrichtung wohlzufühlen.

Eingewöhnung in Gruppen als Qualitätsstandard:

Die Eingewöhnung in Gruppen ist ein Qualitätsstandard für alle Kindertageseinrichtungen der Stadt Nürtingen. In kleinen Gruppen von 3-4 Kindern gestalten wir die Eingewöhnung gemeinsam. Diese Gruppengröße fördert das soziale Miteinander und erleichtert den Übergang, da die Kinder sich gegenseitig unterstützen und voneinander lernen. Das Kind entscheidet dabei selbst, mit welcher Fachkraft es in Kontakt treten möchte.

Die Eingewöhnung in die Krippe:
Die Fachkräfte passen das Eingewöhnungsverfahren in der Krippe individuell an das Aufnahmedatum, den Entwicklungsstand des Kindes (sofern bekannt) und die jeweilige Situation vor Ort an. Dabei kann die Eingewöhnung auch in Gruppen erfolgen

Die Eingewöhnung in die Kita ist ein dynamischer Prozess, der von allen Beteiligten – Kindern, Fachkräften, Eltern, der Gruppe und der Leitung – getragen wird.

Nähere Information zum Eingewöhnungsprozess erhalten Sie direkt in der Einrichtung.

Uns ist eine vertrauensvolle Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit allen Familien sehr wichtig. Deshalb schaffen wir eine offene Atmosphäre, die einen vertrauensvollen Austausch zwischen Eltern und der Einrichtung ermöglicht. Wir tragen gemeinsam die Verantwortung für die Erziehung, Bildung und Betreuung jedes Kindes. Das Kind erlebt dadurch Vereinbarkeit und gegenseitige Wertschätzung beider Lebensräume. Durch Aufnahmegespräche, Entwicklungsgespräche, Elternabende, aber auch gemeinsame Feste und Aktivitäten, sind wir kontinuierlich im Austausch.

Wir freuen uns, wenn Sie Ihre Stärken und Ressourcen mit einbringen und so den Kindergartenalltag bereichern.

Der Kindergarten Talstraße ist ein fester Bestandteil der Raidwanger Dorfgemeinschaft.

Es findet eine enge Zusammenarbeit mit folgenden Institutionen unseres Dorfes statt:

• mit dem Ortschaftsrat und dessen Vorstand
• mit unterschiedlichen Vereinen
• mit ansässigen Geschäften
• mit den Bürgern
• mit der Kirche

Für unsere Kindergartenkinder wird eine gute Basis für den Übergang zur Schule gelegt:

• wöchentliche Besuche der Kooperationsleher/-in
• gemeinsame Projekte
• gemeinsame Elternabende
• die Entwicklung gemeinsamer Visionen
• die Nutzung der räumlichen Nähe von Kindergarten und Schule